- 締造一個重視創意思維的群體
- 連結本地與海外藝術創意教育專家，建立一個匯集各方所長、相互學習的國際網絡
- 在藝術創意教育上共同研究、尋找共識並分享想法
計劃目標
共建藝術創意教育社群
「這個課程跟其他傳統課堂相比最特別的地方，就是被動和主動性的分別。這個課程的主動性極高，它提供了機會讓你創作，讓你提出自己的想法和主見，發揮並實踐自己的創作能力；但傳統課程欠缺了這些元素，只能聽老師的指令去行動。」 —— 小五學生
逐一細看「預期學習成果」
學生
- 發展創意和慎思明辨的技能，例如解難、協作、想像等能力
- 提升溝通能力，更加敢於嘗試和冒險，加強學習動機
- 養成一系列通用的技能，例如協作能力、好奇心、毅力等
教師
- 掌握各種 21 世紀教學法及有效的創意教學策略
- 培養出紮實的提問與引導討論技巧，以助長課堂整體的慎思明辨能力
- 在跨學科整合方面，能夠與創意工作者和教師同工有效地協作
學校
- 確立全校重視創意和跨學科學習的模式和文化
- 創造富支持和鼓勵的環境，讓教師在指引下不斷發展各種創意教學技能
- 伙同誇啦啦與跨界別專家團隊，發展緊密且各展所長的長期伙伴關係
創意工作者
- 思考並清晰表達自身的藝術創意實踐
- 共同培育本地學校的創意思維學習能力
- 透過實際教學經驗，了解自身藝術創意教學工作上的專業發展，讓你更上層樓
合作伙伴及協作機構：大專院校與藝術團體
- 親身體驗創意教學法，瞭解箇中好處
- 認識到創意和革新於準教師和新晉藝術工作者的重要性
- 在教學和藝術實踐中，應用種種具備研究基礎的藝術融合教學法